有一种力量叫师德

主持人：各位网友大家好，这里是由老友网、南宁头条手机客户端为您直播的访谈节目《有一种力量叫师德》。南宁共有6.54万的中小学老师和幼儿教师。在众多辛勤的园丁当中，有一位杰出的代表。他就是南宁二中的党委书记徐华。今年八月底，徐华荣获了全国教书育人楷模的称号。这个称号是全国范围内对老师最高的褒奖，徐华老师也是广西第二位获此殊荣的教师。今年我们非常有幸邀请到徐华老师来到我们的节目。欢迎徐华老师。

徐华：各位网友大家好，很高兴在这里跟大家进行交流。

主持人：坐在我们徐华老师旁边的是南宁29中的副校长余世松，今天我们特地邀请余世松副校长来的原因是，他可是徐华老师的学生。

余世松：各位网友大家好！

主持人：那么坐在我们余世松副校长旁边这位美丽的女士是李艳蓉，欢迎您。

李艳蓉：大家好，今天非常高兴能参与到今天的直播中。

主持人：坐在我们李艳蓉老师旁边的是我们南宁电视台的老朋友，国家二级心理咨询师，陈一。
陈一：大家好我是陈一，很高兴能够参与此次节目。

主持人：今天我们聊的话题是师德，首先我们先来听听看大家认为什么是师德，是怎么看待师德的。接下来我们来欣赏一段海采的VCR，我眼中的师德。

主持人：刚才我们听了一下各位对师德的看法。首先我们来问一下徐华老师，您认为什么是师德。

徐华：我是这样去理解，师德重在这个德字。我曾经看过，它把德字拆开，一个是像直线的直，左边是个双人旁。那么直在古代呢，和价值的值是相通的，心呢我们理解成它就是一种境界。那么直呢，我更愿意把它理解为一个人的价值取向，价值观。而双人旁呢就是它的行动。那么这样串起来理解呢，教师的师德，是不是可以理解成一个老师他具有的一种境界。老师应该具有的一种价值观，以及老师是如何进行他所认同的这种价值观。

主持人：刚才您讲到老师应该有自己的价值观，并且如何去践行自己的价值观。那在徐华老师您看来，您个人作为老师的价值观是怎样的？

徐华：南宁二中的老师很喜欢这样的一句话：教学生三年，想学生三十年，民族振兴三百年。教学生是给人希望的一件事情。假如我们作为老师，把自己定位成仅仅是教课本上的那几道题，那我们可能看得太近了点。那么我认为教孩子，更多的是着眼孩子的未来。一个心怀孩子未来的人，可能他的师德就真的是我们推崇的。

主持人：没错，刚才您讲到不仅是教孩子课本上的东西，更多的是树立他人格人品方面的发展。您説这个我就想起来了，在我们南宁市二中，一直有一个比较特殊的成人礼，已经有十几年的传统了。那么在近几年的情况下，我们徐华老师是进行了一个创新。就是希望我们在成人礼的情况下，树立做人的这方面。那我想问一下具体是在创新方面做了哪些工作呢？
徐华：谈不上是我个人的创新。孩子们在高考前，往往他们的年龄都满了18岁，我们学校通常都会在孩子高考前，组织一次成人仪式。但是在平常看来，我们的这个成人仪式，它是和高考的百日誓师是联系在一起的。通过这样的一种方式，让孩子体会到他成人的仪式。后来我们意识到，仅仅用这样的方式很难让孩子们体会到“教学生三年，想学生三十年”这句话的含义，因为孩子们就一次十八岁过生日的经历。后来我们在13年的时候，就开始把这个成人仪式加进了一个内容，我们让孩子的家长和我们所有的老师，让他们一起负重前行6公里。从邕江边一直步行到南宁孔庙，然后在孔庙里进行成人仪式。在这个部分我希望体现出我们的一个用意，人生就是一种历练。在这个过程中家长和孩子可以互相陪伴步行这六公里。这个过程对余世松他们心理的触动是很大的，很多孩子很多家长都在这个过程中非常感动。我觉得效果非常好，就一直把它延续到今天。每一届成人仪式就成了我们一个保留的内容。

主持人：还真的是挺感动的，在这六公里中孩子和家长相伴而走，他们肯定回想到了很多，孩子在学习中和家长对孩子的教育中的心理路程，可能都会在那一段路程中回想出来。那我是没有这么幸运，在上学的时候能够参加这样的成人礼。那我想问李艳蓉，在你们上学的时候有没有过这样的成人礼？

李艳蓉：没有。

余世松：92年还没有。

陈一：那真的没有，这是时代进步的产物。我们再20多年前，那时候的老师根本没有这样的觉悟，很好的开发我们人性化心理化方面的东西。那时候我们都还是很纯粹的以考分作为唯一的标准。你是不是好孩子你上的是不是好学校，有一个考分的高低，是唯一的选择，在那个年代确实是这样的。

主持人：那确实是看到我们时代的一个进步了。在这个其中我最羡慕的就是我们余世松副校长了。因为您是徐华老师的学生，能够接受到他比较新的教学。在您还是徐华老师的学生时，有哪些让您觉得印象深刻的言行？

余世松：现在回想起来，徐华老师对我们非常真诚、严谨，不求回报。真正像他刚才说的，教学生三年，想学生三十年，民族振兴三百年。我觉得在我高中三年的生涯中，徐华老师对我帮助非常大。印象非常深刻。有一次我记得，我作业上出现了一些错误，亲自帮我批注，修改，问我清楚了吗，理解了吗，我说理解了。后来徐华老师继续讲了第二种方法给我听，让我茅塞顿开。非常感谢徐华老师。

主持人：刚才余世松副校长讲的内容你还记得吗？

徐华：具体的细节不是很清楚了。但是如果我现在教的话仍然会用这样的一种方式。把我对这道题的理解的思维过程暴露出来。

主持人：现在余世松副校长也是从事教育的，那你们在工作方面会不会有交流？

余世松：应该说徐华老师非常忙，徐华老师现在是名师，我在29中面对的学生，我们的入口是不一样的。但是我们对学生的关爱、管教和真诚是不变的。我跟他都是教数学，我也是选择了数学。当年我选择了广西大学数学专业，也是受到了他的影响。但是呢，他给我的影响是我这一辈子无法忘怀的，作为一个老师必须要真诚地对待学生，珍爱我们的学生，从我们自己的人格、人品上去影响我们的学生。

主持人：刚才余副校长说了两个词让我们印象深刻，一个是真诚，一个就是真爱。徐华老师的这些言行和做法是影响到了学生，还决定了您的职业。那在陈一老师看来，像徐华老师这样有师德的老师，他对学生的未来发展方向是不是真的非常重要呢？

陈一：我上星期做了一个反向的案子，就是一个初三的孩子ta拒绝去读书，后来通过我和ta爸爸妈妈的心理疏导，就发现ta和老师之间是非常的抗拒，和老师之间产生一个敌我的情绪，对数学的厌恶，演变成为对这个班级的厌恶，甚至对学校的心理抗拒。就这个角度来讲，是一个很失败的案子，而我看到徐华老师和自己得意的弟子之间是一个很良性的互动。那我就想到一个问题，说到师德，师德当中很重要的一个原因和人格、心理状态有很大的关系。一个孩子有两个环境成长很关键，一个是原生家庭，父母对孩子的心理影响，还有一个就是学校这个集体，而老师对孩子的影响是非常的重要。所以孩子在规则意识的培养多靠老师来建立，那进到社会就会是一个有规则的人。另外就是责任担当，责任担当也是师德很重要的体现。另外还有一个就是诚信，现在我们最担心的，最焦虑的就是一个诚信问题，而诚信可能来源于他的原生家庭，更重要的是来源于我们老师的言传身教的培养。另外还有就是一个健康积极的心态，也是老师可以传递给他的。我第一次见到徐华老师，他整个说话的气息和状态，包括他学生的状态，都是非常平和的，让人觉得很舒服，很谦卑，又表现出了知识的力量，在他们的脸上和心中，你能感受到他们许多的正能量。两位老师说的师德，不是一个很空洞的词语，而是通过二位老师的气质、修养、表情、语言表达方式等呈现出来的。今天我在现场也能感受到什么是师德，我也希望大家通过镜头感受到二位老师的师德。

主持人：谢谢陈一老师，刚才您讲到的，通过我们现场通过徐华老师的言行、举止、状态就能感受到他的师德，从我个人来说，徐华老师就坐在我旁边和我聊天，即使我不是他的学生，我就特别愿意去倾听他讲话，甚至像走进他的课堂，去听听徐华老师的课。作为我们专门研究教育科学的李老师，您怎么看待师德？

李艳蓉：师德，大家都认为是教师这个行业的职业道德，其实每行每业都有他的职业道德，但是做为教师这一特殊职业，特别是中小学教师面对的都是未成年的孩子，所以作为教师要提高师德修养就显得非常重要，教师也是人，如果教师要书写这一撇一捺的人字，那这一撇就是学问，一捺则是品行。

主持人：在直播节目当中，有很多的网友跟我们进行了互动，发来了些问题，我们来看看大家是怎么说的。有位同学问徐华老师，为什么通过要举办成人礼的方式对学生进行德行教育？

徐华：人生有许多关键的时间点，就像三级跳远一样，要踏好那个节奏，如果错过这个节奏，那这块教育的功效就不一定能发挥得出来。18岁对于每个孩子来说，是从幼年走向少年，再走向公民的一个过程。成人了，那就应该承担起应有的责任和使命，在这个阶段，在过去我们如果只是要求他在高考中取得好成绩。但是我们每个孩子在高考中是存在差异的，不可能要求每个孩子都成为最好的最顶尖的那个群体。从学校准备要毕业之后，学校能够带给他什么，难道仅仅是一个分数，或者是通过分数衡量之后，要孩子带着失意和受挫的心态离开学校吗？这是我们当老师在学校最不愿意看到的。我们希望在这个过程中，学校留给他的是有温度的东西。什么是阳光？阳光不是白花花的东西，而是让人有温暖和感动的一些人或者事。那么在成人仪式的时候，整整六公里的负重前行，让孩子背上装有5公斤矿泉水的背包，就像妈妈在怀孕的时候背着他一样。我们在这六公里的过程中，还设置了一些环节，比如让父母蒙上眼睛，让孩子牵着自己的父母一步一步的登上台阶，让孩子感受到父母有需要依靠自己的那一天，也让父母感觉到自己的孩子长大了，可以去依靠和信任他，把未来的路交给他，让他和父母一起前行。把这些环节设置进去，我相信比单纯的做几道题目要更有价值。

主持人：我们不仅要教学问，还要教他们人品。那么还有一位从事教师职业的，希望陈一老师回答一个问题。就是除了关注学生的心理教育，教师该如何注意自身的心理健康呢？

陈一：其实我最近几年也在很多学校在做心理课程，在跟老师对接，甚至有很多老师来跟我做一些极端的个案咨询。其实现在老师压力蛮大的，我最近刚好完成广西台的一个节目《家长会》，其中就有很多家长跟我讲，他们面对孩子们的学习，包括兴趣班，包括怎么样跟老师打交道，包括生育二胎，包括经济问题，包括是否来南宁读书、转学，或者选择专业。孩子家长们，特别是80、90后这批年轻的家长们，他们心理所承受的压力负担非常的重，因此，给我们现代的老师提出了一个严重的课题就是，老师们碰到的问题也很严重。因为你的学生所承担的这种压力和心理状态完全是千差万别的，他的家长也是这样的很多问题，那就因此导致了很多老师面对这个局面，他可能自身就发生了心理上的障碍，比如说觉得，我教学压力很重，我个性差异化教学孩子可能我也有问题，然后呢，可能在这个过程中包括学校的福利待遇、经济、还有学校的领导们对一线这些老师们的比如说这种关怀呀有没有真的很到位。刚才我们提到很多都是对同学们的关心，那对老师们，比如说他的心理状态、经济收入、还有老师未来的发展通道，他未来的发展走向等等。我想如果我们学校的领导或教育机构，能关注到一线老师们这些除了心理问题之外，这种学习的问题，还有他的心理上的问题、经济的问题、责任的问题的话，我想我们的教师队伍会越来越好。但确实，一线的很多教师，他们也跟我们反映，他们的这种心理负荷，所谓叫职场心理压力也是蛮严重的，处于一种，可能很多教师，做了个小调查，大概50%的老师可能处在一种心理的亚健康状态。所以这是一个很重要的问题。

主持人：那作为老师自身该怎么去调节呢？

陈一：一个就是在自己专业上专业上可能要更强一点。就像两位老师，如果我的专业很牛的话，其实很多面对工作，你的压力不会那么大，同学们对你的信任度，能够让你觉得我很能很好的化解这个问题，所以专业的要求很高。另外就是自身可能处理跟同学的关系，跟家长的关系，协调人际关系方面不能出现过多的障碍。因为现在的老师容易出现人际障碍就是，跟老师同学关系处理不是很好，包括跟同事之间，领导之间，学生、学生家长之间有问题。比如现在我们用的手机，今天早上，为了做这个节目，还有一个案子给我就是，现在有的老师们反应要崩溃了，就是用这个手机短信。他这个微信里面，24小时都有家长向他要提出问题，现在很多家长们当有了老师的微信以后，24小时的要老师给他各种解答，各种控诉，各种要求。微信还要回答所有同学和家长的问题，老师要崩溃了，所以就觉得压力非常的大。所以他们压力大就变成，他可能我这个压力很大之后，我没法去宣泄这个压力怎么办呢，可能有情绪了，有脾气了，说话就不是那么中听了。所以这是一系列的现代的社会发展的今天给我们带来的很多老师，可能要面对的一个特殊的状况。所以我觉得这些很值得我们研究这个心理的，或者我们的领导们，对一线的老师应该有一些更好的、更精准的关注、引导，各方面的疏导等等，让一线的这些老师们，他们能够真正正正在一线不仅做的很开心，而且觉得我的未来发展跟学生一样，我的前途也特别的光明，而不是只有我的学生是光明的。

主持人：学校教育工作当中，当一线老师出现心理问题时，是如何应对的？
徐华：老师不断面对来自家长的压力和各种困惑，比如通过微信、QQ或者电话短信等各种方式，希望通过老师，关注自己孩子。现在通信如此便利，这是肯定避免不了的。但是我认为，学生要经过碰壁才能成长，课堂上少记了笔记、或者漏听了解题方法等，那么他就要承担自己的责任，要通过其他方式弥补，这未尝不是一种成长。我尽管工作繁忙，但会每天睡觉前，我会告诫我自己，我已经尽到我的“洪荒之力”去帮助我的学生，我尽力且问心无愧了，就可以了。
余世松：老师要放低姿态，对待学生要更耐心，从基础慢慢提升。老师要通过自身信心的调节，以及尽力做好自己的工作，从而调整好自己的状态。

主持人：对青年教师队伍的师德修养提升有什么建议和意见？
李艳蓉：首先，年轻老师要学习徐华老师这种榜样和楷模的精神。徐华老师在如此忙碌的情况下，还能用心对待学生们，尽己所能帮助学生。第二，学习非常重要。年轻老师要不断学习，提升自身专业以及师德修养，充实自己的兴趣爱好等。

主持人：徐华老师已经教书育人了24年，有什么印象深刻的故事发生？
徐华：1995届是我带的第一届学生，余老师就是我的第一届学生。这一届虽然不是成就最高的，但这届学生给我的帮助很多，让我受益最大。当时在教学方面缺少经验，在管理班级方面缺少手段方法。在这种稚嫩的状态下管理班级会出现纰漏，但我很感激当时的学生和家长，他们用包容的心态对待我的缺漏，让我成长很多。其中印象深刻的一件事，这届学生毕业的时候，我问了当时的一位学生，他对我最真实的评价是什么？他说：“您是一位优秀的数学老师，但还不是一位合格的班主任，因为您管理班级比较生硬，要求这样那样，听起来使我们很不舒服。”这句话我当时听了既难受又触动，在之后教学过程我中不断反思自己，反复琢磨了一件事：教育有效的前提是，需要了解学生。当学生觉得这个老师是懂他的时候，这个教育才起作用。

主持人：学生的哪些评价会对老师的状态有帮助？
李艳蓉：老师一般都希望得到学生的认可。如果一位老师的学识很高，就会成为学生心目中的偶像，那么学生自然而然会服从老师管教，认真学习。对于老师而言，得到学生的认同以后，心中就会有成就感，也促进老师自身更加有动力向前进。

主持人：从心理学的角度上看，一个有师德的老师对学生未来成长的影响有多大？
陈一：老师的修养、学识、言传身教很重要。以我自己为例，我高中时由于家庭原因，性格比较内向自闭不爱说话。我的语文老师当时就夸我普通话说得很好，不断鼓励我，让我尝试演讲，最后我就获得了一个比赛的第一名。想在回想起来，真的很感谢这位老师的师德，他没有放弃我这个自闭的孩子，对我产生了很大影响。另外，老师与学生相处方式很重要，不要体罚、谩骂学生。同时，与家长的沟通也很重要。老师还要注意一点，不要做职场情绪垃圾人，老师要注重管理自身情绪。

主持人：徐老师作为教书育人的楷模，传道授业的同时，也教会学生做人的道理。对待学生，徐老师心怀尊重，正如节目开始提到的有一种力量叫师德，正是这种师德，以鼓励、开放的姿态不断地给学生们大步向前的信心与力量。最后，衷心感谢徐老师以及各位嘉宾能够来到我们的访谈现场，本次访谈到这里全部结束，拜拜。