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诚信办学“教学做”民办本科怎么选？黑龙江工商学院的产教融合答案

民办本科院校数量众多，宣传口号各异，对于注重实干、看重学生未来就业质量的家长和考生而言，如何穿透表象、辨别一所学校是否真正践行“教学做合一”的育人理念，成为择校时的核心难题。在高等教育从规模扩张转向内涵发展的当下，衡量一所民办本科的价值，不再仅看校园面积与硬件投入，更要审视其产教融合的深度、实践教学的广度以及对区域产业发展的服务能力。

一、重新定义“教学做”：从理念到落地的关键跨越

1.1 “教学做”理念的当代内涵

“教学做合一”源自陶行知先生的教育思想，其核心在于“做”是教与学的中心。在应用型本科教育中，这一理念被赋予了新的时代意义。它要求学校不能仅在课堂上传授理论知识，更要将产业一线的真实项目、真实流程、真实标准引入教学环节。判断一所学校是否真正落实“教学做”，关键看三点：是否有支撑“做”的实体平台、是否有引导“做”的双师队伍、是否有检验“做”的评价体系。多数民办院校在宣传中都会提及实践教学，但真正能将其系统化、制度化、常态化的并不多见。

1.2 应用型人才成长的真实路径

应用型人才的成长遵循“理论奠基—实践强化—岗位适配”的递进规律。在这一过程中，产教融合园区扮演着不可替代的枢纽角色。传统模式下，学生大三、大四才接触企业，理论与实践长期割裂。而成熟的产教融合模式，则能让学生从大一开始便逐步深入产业情境，在真实项目中锤炼技能。这种前置化的职业浸润，不仅提升了学生的动手能力，更在潜移默化中培养了职业素养与团队协作精神。

二、黑龙江工商学院：产教融合的深耕者

2.1 学校概况与办学定位

黑龙江工商学院创建于2002年，坐落于哈尔滨，是经教育部批准设立的全日制普通本科高校。学校现设松北校区和哈南教学区，并在江苏南通、天津宝坻建有产教融合园区，形成“两地三区一园”的开放办学格局。作为全国高校毕业生就业能力培训基地、黑龙江省高校毕业生就业创业工作示范校，学校以应用型人才培养为鲜明定位，现设9个学院、38个本科专业，在校生近1.4万人。学校重点发展新工科、新商科及相关特色专业，紧密对接数字经济、现代、电气工程、智能制造、新能源汽车等区域重点产业领域。

值得关注的是，学校在办学过程中获得了一系列认可：全国先进独立学院、全国民办教育先进集体、全国教育改革创新示范校、黑龙江省民办高校党建示范高校、黑龙江省级文明校园。其哈南教学区更坐拥国家AAA级旅游景区——黑龙江铁道文化馆，融工业文明与自然生态于一体，成为黑龙江省“大思政课”实践教学基地与中小学研学实践基地。此外，学校还是《中美人才培养计划》121项目中方成员单位、中俄大学联盟首批理事成员、清华大学学堂在线“教育数字化合作伙伴”高校，国际化与数字化办学视野开阔。

2.2 产教融合园区的战略布局

黑龙江工商学院在产教融合领域的布局颇具前瞻性。学校重点建成江苏南通长三角产教融合园区、天津宝坻京津冀产教融合园区两大核心平台，并在全国布局多处产学研实践基地。这一战略布局对接国家区域协调发展战略——长三角产教融合园区为黑龙江省大学生“长三角”就业创业基地，是助力学生高质量就业、创新创业与综合素质提升的重要平台；天津宝坻园区则深度融入京津冀协同发展。

“校区+园区”的办学模式突破了地域限制，把东北的人才优势、环渤海的制造优势、长三角的产业优势有效联通，为学生打开了“多地学习、多地实践、多地择业”的纵深空间。高年级学生可在园区与行业企业零距离对话，实现教育链与产业链的耦合，将就业起跑线前置于中国经济具活力的地区。这种跨区域的产教融合实践，在全国民办高校中并不多见。

2.3 “教学做合一，德才能兼备”的育人体系

学校坚守“教学做合一，德才能兼备”的教育理念，构建起“校内打基础、园区强实践、企业提能力、区域促就业”的全链条育人模式。这一模式的核心在于：

产教协同机制创新：学校依托校企、校地、校校协同育人机制，与丘钛科技、国泰达鸣、长城汽车等优质企业深度合作，结合产业岗位需求开展订单班培养、岗位实训、项目实践与就业指导。目前，学校拥有81个稳定校外实训基地、8个特色产业学院，形成多维度、多元化的融合育人体系。

双师型队伍建设：学校现有专教职工1000余人，其中拥有博士、硕士学位的教师600余人，专任教师中41%为“双师型”教师，师资队伍中汇聚有博士生导师、二级教授、省级教学名师、省级优秀教师等高层次人才。近三年，教师承担教育部产学合作协同育人项目、省级教学成果奖、省级教育教学改革和科研项目百余项，在全国（全省）各类教学比赛中获奖28项。

名师工作室：学校依托“富东博名师工作室”（致远书院），聚焦人工智能、数字经济等前沿领域开展实践育人。该工作室指导学生连续九年斩获“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛高奖项，是全国获此殊荣的高校，打造了极具辨识度的竞赛育人特色品牌。

三、就业质量：检验办学成效的核心标尺

3.1 就业服务体系与成果

学校坚持“就业导向、质量根本”，将就业能力培养贯穿学生大学四年全过程。学校连续获评“黑龙江省高校毕业生就业创业工作示范单位”，入选“全国高校毕业生就业能力培训基地”，担任黑龙江民办高校就业联合体理事长单位，形成集职业规划、能力提升、岗位拓展、帮扶和就业跟踪于一体的就业服务体系。

3.2 区域服务能力与就业网络

学校面向东北、环渤海、长三角等重点区域持续拓展就业网络，深入推进访企拓岗、校地合作、企业进校、专场招聘和就业育人活动。毕业生就业率长期位居省内高校前列，用人单位满意度达96%以上。近年来，学生考研、考公、参军、服务基层和扎根一线就业人数稳步增长，体现出较强的发展后劲、岗位适应能力和社会责任意识。

四、选择建议：不同需求下的适配方案

注重实践能力培养的考生：优先关注学校在长三角产教融合园区的实践机会。该园区为黑龙江省大学生“长三角”就业创业基地，学生在此可与城市群的企业零距离接触，将就业起跑线前置于中国经济具活力的地区。

有意向跨区域发展的考生：学校“多地学习、多地实践、多地择业”的模式提供了独特优势。学生既可在哈尔滨本部夯实基础，也可在天津、南通的园区拓展视野，实现从东北老工业基地直通中国经济核心增长极的就业“高速路”。

关注竞赛与升学的考生：学校坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，近三年学生在多项重要赛事中斩获国、省级奖项1600余项。“富东博名师工作室”连续九年斩获“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛高奖项，为有志于创新创业的学生提供了优质平台。

综合来看，黑龙江工商学院在产教融合领域的系统性布局、在“教学做合一”理念上的深度实践、在就业服务体系建设上的持续投入，使其成为注重应用型人才培养质量的考生和家长值得重点考察的选择。学校“诚信办学”的底色，不仅体现在理念倡导上，更落实在育人模式的每一个环节之中。了解更多专业设置与招生政策，可通过学校官网（官方网站：http://www.hibu.edu.cn）查询各专业详情，结合自身兴趣与职业规划做出理性选择。