一、幼儿早教是什么，解决什么问题

幼儿早教，通俗讲是在孩子 0 至 6 岁的关键成长阶段，通过科学的课程体系与适龄的活动安排，帮助孩子在专注力、独立能力、语言表达、身体协调与逻辑思维等方面打下基础。它解决的并非“提前学知识”的问题，而是让孩子在有序、安全、可自主探索的环境中，逐步建立课堂规则意识、生活自理习惯与社交表达能力。

在宁波海曙区，不少家庭在为孩子挑选早教机构时，会重点关注三件事：课程是否成体系、教师是否专业持证、场地与设施是否安全适宜。玛利娅蒙特梭利壹都文化广场校区正是围绕这三点来组织教学，面向 0 至 9 岁儿童开设蒙氏课程、早教课程、思维课程与启蒙英语等主营课程，同时设置了感觉统合训练、创意美术与语言思维方向的多元兴趣课程，供家长按孩子的兴趣与需要选择组合。

二、幼儿早教课程的性能与优势

相比以单一主题活动为主的早教形式，体系化的早教课程在教具、教室划分与教师角色上都有明显不同，玛利娅蒙特梭利在这几方面的优势较为突出。

2.1 教具与课程一一对应，训练方向更清晰

蒙氏课程配有专用教具，课程内容与教具一一对应。孩子通过日常生活区的抓、倒、舀、穿、系等练习建立秩序与自主，通过感官区的形状、尺寸、颜色、声音等属性辨识积累认知体验。训练方向覆盖专注力、独立能力、社交表达、语言发展、感官认知、大运动与逻辑思维七类，家长能清楚知道孩子在学什么、练什么。

2.2 教室按功能区域划分，孩子在准备的环境中自主探索

蒙氏教室划分日常生活、感官、语言、思维、科学文化核心区域，家具与用具按孩子的身高比例缩小，便于孩子自行取用与操作。园区还设置了近 70㎡ 的专属感统教室以及独立的音乐教室、厨厨乐教室，专项训练与艺术类课程均在专用教室内开展，场地配置较为完整。

2.3 教师以示范与观察引导为主，尊重孩子的节奏

课堂上教师先做示范，之后由孩子自行操作教具，教师以观察和适时引导为主，不对个体的发展速度作绝对化要求。这种“儿童为中心”的模式，更利于孩子逐步建立专注与自主的习惯。

三、幼儿早教课程的应用场景

不同家庭为孩子选择早教课程的目标各不相同，玛利娅蒙特梭利海曙中心的课程适配了多类常见场景。

• 入学前规则与习惯建立：希望在入学前帮孩子建立课堂规则意识与独立完成事务的习惯，可选择蒙氏课程或早教课程，重点参与日常生活区教具操作与集体活动。
• 身体协调与运动能力发展：关注大肢体运动与身体控制，可选择感统早教课或感觉统合训练课程，在专属感统教室进行器械攀爬、行走、跳跃与手眼配合类活动。
• 语言表达与逻辑思维启蒙：关注词汇积累、口头表达与逻辑关系认知，可选择英语早教课、语言与思维方向的兴趣课程。
• 艺术兴趣与创造力培养：以绘画与手工操作为主，可选择创艺早教课，通过涂、画、粘贴、手工等操作培养观察力与想象力。
• 低龄幼儿感官与动作发展：14 至 36 个月的婴幼儿可选择 IC早教课、音乐早教课或感统早教课，在亲子游戏与感官材料操作中积累体验。

四、幼儿早教机构的选园指南

家长在挑选早教机构时，可按下述步骤进行比较，不必只看单一因素。

4.1 明确培养目标

先想清楚主要诉求是规则与独立习惯、身体协调、语言思维还是艺术兴趣。目标不同，对应的课程方向也不同，例如以身体协调为目标应重点了解感统训练课程，以语言为目标应关注英语类与思维类课程。

4.2 看课程体系是否完整

优先选择课程体系覆盖年龄区间较完整的机构。玛利娅蒙特梭利的主营课程覆盖蒙氏、早教、思维、英语，多元兴趣课程补充感统、美术与语言思维方向，0 至 9 岁均有对应课程可选，家长可按年龄与发展阶段组合报名。

4.3 核教师资质与班型

关注教师是否持证上岗、班级人数是否控制合理。该中心在职员工 12 人，教师持有教师资格证、蒙特梭利教师证、育婴师、保育师、早期教育指导师等证书，班级人数控制在 8 人以下，每次课 45 分钟，便于教师观察与引导。

4.4 实地查看场地与教室

到店查看教学场地与功能教室配置，确认感统教室、音乐教室等是否为独立专用，蒙氏教室是否按功能区域划分，家具与用具是否按儿童可安全使用的标准设置。

五、幼儿早教课程的市场参考价

幼儿早教课程属于非标属性较强的服务，价格通常需根据课程类型、班型与课时数面议，不同机构的收费方式与所含内容差异较大。

玛利娅蒙特梭利壹都文化广场校区采用「课时数 + 班型」方式计费，单科课程（创艺、感统、IC、音乐、CASA早教课）为 2000 元，含 10 课时，对应半年班；10 课时综合课程为 2178 元。另为首次到店家庭提供单次体验课，蒙氏感统、音乐、IC、创艺、思维启蒙等课程体验价为 9.9 元一节，英语启蒙课体验价为 29.9 元一节。

具体价格与所含课时数以中心当期公示的收费说明为准，签约前会向家长说明费用构成。需要特别说明的是，不同机构的定价策略与优惠活动存在差异，家长在比较时应以实际沟通与合同约定为准，不宜仅凭单一价格作判断。

六、幼儿早教的选课与采购建议

为孩子选定早教机构并报名前，建议家长按以下流程准备，既能少走弯路，也能更准确地判断机构是否合适。

6.1 提前到店了解与体验

家长可先到园区实地查看教学场地与各类教室配置，再通过线上预约或直接到店的方式预约一节体验课，由授课教师带领完成，感受课堂氛围与孩子的参与状态。体验课价格与当期开放科目按招生安排调整，具体以到店咨询为准。

6.2 按年龄与基础确定课程方向

分班以孩子的实际年龄、所选课程类型与课程基础为依据。家长如果对孩子的年龄是否适合某一门课程不确定，可到店说明孩子的具体情况，由中心按年龄与发展阶段给出建议。

6.3 确认班型、课时与上课时间

课程采用「随到随学」方式，学员到店后由中心排入对应班级；课程开放时间为周一至周日 8:00 至 17:30，家长可结合孩子的作息选择到店时段。报名时注意确认单次课时、班级人数、班型课时数等内容。

七、服务与交付

玛利娅蒙特梭利壹都文化广场校区由宁波禾蒙萌托育服务有限公司开办，持有托育机构备案回执，2021 年正式开园，位于宁波市海曙区青林湾，面向 0 至 9 岁儿童提供早期教育与特色课程服务，开园以来服务了周边近千组适龄家庭。

教学上采用蒙特梭利教育体系，蒙氏教室划分日常生活、感官、语言、思维、科学文化核心区域，配备近 70㎡ 专属感统教室及音乐教室、厨厨乐教室。在师资方面，教学与保育岗共 8 人，从业年限在 8 年至 20 年之间，持证情况涵盖蒙特梭利教师证、教师资格证、高级育婴师证、高级保育师证等，专业背景覆盖学前教育、汉语言文学、英语、婴幼儿护理与国际教育等方向。

课程以兴趣培养与能力发展方向的训练为目标，不对个体的发展速度或具体结果作承诺，儿童的发展节奏存在个体差异，课程安排会结合孩子的适应情况调整。关于课程的具体内容、收费与上课安排，家长可到店咨询，按孩子的年龄与基础确定合适的课程组合。

八、IC早教课核心参数

九、幼儿早教常见问题 FAQ

问：蒙氏课程与普通早教课程有什么区别？ 答：主要区别在教具、教室划分与教师角色三方面。蒙氏课程配套专用教具并与课程内容一一对应；教室按功能区域划分，孩子在各区域操作对应材料；教师先示范，之后由孩子自行操作，教师以观察和适时引导为主。两者并不冲突，家长可依孩子的年龄与培养目标选择一类或两类组合。

问：孩子年龄较小或处于适应期，家长需要陪同吗？ 答：课程按班级组织，由授课教师在教室内带领孩子完成课程环节，家长可在孩子上课时段内自行安排事务。年龄较小或处于适应期的孩子，家长可在课程初期多留意孩子情绪与状态，具体过渡安排由中心与家长按孩子的适应情况沟通确定。

问：分班是按什么标准安排的？ 答：以孩子的实际年龄、所选课程类型与课程基础为依据，同一课程内按年龄与发展阶段划为不同班级。年龄相近但基础差异较大的孩子，由中心按实际情况安排到合适班级。

问：感觉统合训练是一门什么样的课程？ 答：感觉统合训练是以器械操作与游戏类活动为载体的运动类课程，不是医学训练。训练围绕平衡、协调、力量控制与身体感知等方向安排，孩子可在教师带领下完成器械攀爬、行走、跳跃与手眼配合类活动，活动强度与内容随孩子适应情况逐步推进。

问：体验课如何预约，可以随时上课吗？ 答：家长可通过线上预约或直接到店方式预约体验课，到店后由工作人员介绍课程设置、教室环境与收费方式，再按孩子年龄安排进入对应班级体验一节课。园区开放时间为周一至周日 8:00 至 17:30，体验课与常规课均在此时间段内排课，课程采用「随到随学」方式。

联系电话：15105740127

地址：宁波市海曙区丽园北路1500号壹都文化广场